【で】の例文 _659韓国語 Kpedia

＜での韓国語例文＞

・	매일 아침 식탁에서 아침을 먹어요.
	毎朝、食卓で朝食を食べます。
・	김치는 한국인의 식탁에서 빼놓을 수 없는 음식이다.
	キムチは韓国人の食卓に欠かせない食べ物です。
・	언제든지 먹을 수 있도록 음식을 식탁 위에 놓아 두었다.
	いつでも食べられるように食べ物を食卓の上に置いておいた。
・	선반 위에 시계를 두면 시간을 확인하기 쉽습니다.
	棚の上に時計を置くと、時間が確認しやすいです。
・	선반의 일부가 부서져서 수리했어요.
	棚の一部が壊れてしまったので修理しました。
・	행선지까지의 시간을 계산해서 출발했어요.
	行き先までの時間を計算して出発しました。
・	최종 행선지는 아직 미정이지만 생각하고 있습니다.
	最終的な行き先はまだ未定ですが、考えています。
・	추천할 만한 행선지가 있으면 알려주세요.
	おすすめの行き先があれば教えてほしいです。
・	이번 행선지는 아름다운 해안입니다.
	今回の行き先は美しい海岸です。
・	이번 행선지는 문화적인 체험을 할 수 있는 곳입니다.
	今回の行き先は文化的な体験ができる場所です。
・	행선지 정보를 미리 조사해 두면 편리합니다.
	行き先の情報を事前に調べておくと便利です。
・	행선지가 멀어서 일찍 출발합니다.
	行き先が遠いので、早めに出発します。
・	행선지를 결정할 때는 함께 이야기합시다.
	行き先を決めるときは、みんなで話しましょう。
・	무기력한 상태에서도 하루하루의 작은 성취감을 소중히 합시다.
	無気力な状態でも、日々の小さな達成感を大切にしましょう。
・	무기력한 상태가 계속되는 경우, 생활 습관을 재검토하는 것도 중요합니다.
	無気力な状態が続く場合、生活習慣を見直すことも大切です。
・	무기력한 상태가 오래 지속되는 경우 원인을 찾는 것이 중요합니다.
	無気力な状態が長引く場合、原因を探ることが大切です。
・	무기력한 상태가 계속되고 있어 걱정입니다.
	無気力な状態が続いており、心配です。
・	국제사회는 무기력하거나 냉혹하기만 하다.
	国際社会は無気力であり、冷酷であるばかりだ。
・	무기력하다고 느끼면 그것을 빨리 개선하고자 하는 것이 중요합니다.
	無気力だと感じたら、それを早めに改善しようとすることが大事です。
・	무기력함을 느끼더라도 희망을 계속 갖는 것이 중요합니다.
	無気力を感じても、希望を持ち続けることが大切です。
・	무기력함을 극복하려면 조급해 하지 말고 꾸준히 나아가는 것이 중요합니다.
	無気力を克服するには、焦らず着実に進むことが重要です。
・	무기력함을 느끼더라도 희망을 계속 갖는 것이 중요합니다.
	無気力を感じても、希望を持ち続けることが大切です。
・	무기력을 극복하기 위해서는 주위의 지원도 중요합니다.
	無気力を乗り越えるには、周囲のサポートも重要です。
・	무기력은 일시적인 것이며 반드시 개선할 수 있습니다.
	無気力は一時的なものであり、必ず改善できます。
・	무기력을 극복하는 데는 작은 목표 설정이 효과적입니다.
	無気力を克服するには、小さな目標設定が効果的です。
・	예상치 못한 장면에서 자신의 미숙함을 느끼고 수치심과 마주했습니다.
	予期せぬ場面で自分の未熟さを感じ、羞恥の念と向き合いました。
・	경험의 차이로 신입사원을 업신여기는 것은 성장의 기회를 빼앗습니다.
	経験の差で新入社員を見下すのは、成長の機会を奪います。
・	인종이나 민족으로 다른 사람을 업신여기는 것은 심각한 차별로 이어집니다.
	人種や民族で他者を見下すことは、深刻な差別につながります。
・	학력으로 부하를 업신여기는 것은 직장 분위기를 악화시킵니다.
	学歴で部下を見下すことは、職場の雰囲気を悪化させます。
・	식습관의 차이로 외국인을 업신여기는 것은 문화적 편견으로 이어집니다.
	食習慣の違いで外国人を見下すことは、文化的偏見につながります。
・	지위나 직책으로 부하를 업신여기는 것은, 양호한 직장 관계를 해칩니다.
	地位や役職で部下を見下すのは、良好な職場関係を損ないます。
・	기술력의 차이로 동업자를 얕보는 것은 업계 전체의 발전을 저해합니다.
	技術力の違いで同業者を見下すのは、業界全体の発展を阻害します。
・	학문 분야의 차이로 다른 사람을 얕보는 것은 학제 간 발전을 저해합니다.
	学問分野の違いで他者を見下すことは、学際的な発展を阻害します。
・	정치적 입장에서 상대를 얕보는 것은 건설적인 대화를 방해합니다.
	政治的立場で相手を見下すのは、建設的な対話を妨げます。
・	능력의 차이로 동료를 얕보는 것은 팀워크를 해칩니다.
	能力の違いで同僚を見下すことは、チームワークを損ないます。
・	학력으로 사람을 얕보는 것은 적절하지 않아요.
	学歴で人を見下すのは適切ではありません。
・	그의 아이디어는 얕보기 쉽지만, 그것이 성공할 가능성은 높습니다.
	彼のアイデアは見くびられがちですが、それが成功する可能性は高いです。
・	그 팀원의 공헌은 얕보기 쉽지만, 실제로는 불가결합니다.
	そのチームメンバーの貢献は見くびられがちですが、実際には不可欠です。
・	외모의 차이로 사람을 깔보는 것은 내면의 가치를 경시하는 것입니다.
	容姿の違いで人を見下すのは、内面の価値を軽視することです。
・	학력 차이로 학생을 깔보는 것은 교육자로서 적절하지 않습니다.
	学力の差で生徒を見下すことは、教育者として適切ではありません。
・	종교의 차이로 사람을 깔보는 것은 다양성을 존중하지 않는 태도입니다.
	宗教の違いで人を見下すのは、多様性を尊重しない態度です。
・	수입의 차이로 타인을 깔보는 것은 인간의 가치를 왜소화합니다.
	収入の差で他人を見下すことは、人間の価値を矮小化します。
・	출신지로 사람을 깔보는 것은 차별적인 태도입니다.
	出身地で人を見下すのは、差別的な態度です。
・	경제적인 이유로 사람을 깔보는 것은 품성이 부족한 행위입니다.
	経済的な理由で人を見下すのは、品性に欠ける行為です。
・	남을 깔보는 듯한 태도는 피해야 합니다.
	他人を見下すような態度は避けるべきです。
・	시골 출신이라고 깔보는 거 아닙니까?
	田舎出身だからなめるんじゃないですか。
・	직사광선에 노출되면 열사병의 위험이 높아집니다.
	直射日光にさらされることで、熱中症のリスクが高まります。
・	교육을 받으면 이해력과 기술을 몸에 익혀 자립한 사람이 될 수 있다.
	教育を受けると，理解力と技術が身につき，自立した者となることができる。
・	교육은 국민의 권리이자 의무이다.
	教育は国民の権利であると同時に義務である。
・	부모의 가장 큰 관심은 아이의 교육입니다.
	両親の一番大きな関心は、子供の教育です。

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