＜教師の韓国語例文＞
| ・ | 학교 교사의 결원을 채우기 위해 임시 교사를 배치했다. |
| 学校の教師の欠員を補うため臨時教師を配置した。 | |
| ・ | 교사들이 체험 학습 사전 답사를 진행했다. |
| 教師たちが体験学習の事前踏査を行った。 | |
| ・ | 교사는 학생들에게 토론 참여를 권장했다. |
| 教師は生徒たちに討論への参加を奨励した。 | |
| ・ | 교사는 부적절한 행동으로 해직되었다. |
| 教師は不適切な行動により解職された。 | |
| ・ | 교사와의 면담에서 자녀의 성적을 논의했다. |
| 教師との面談で子どもの成績を話し合いました。 | |
| ・ | 교사와 면담했다. |
| 教師と面談した。 | |
| ・ | 지도교사를 임용하다. |
| 指導教師を任命する。 | |
| ・ | 교사를 임용하다. |
| 教師を任用する。 | |
| ・ | 교사들이 파업해서 학교가 문을 닫았어요. |
| 教師たちがストライキして学校が閉まりました。 | |
| ・ | 새로 부임한 교사는 학생들에게 지도를 받는 입장이다. |
| 新任の教師は学生たちから指導を受ける立場だ。 | |
| ・ | "선생"이라는 말은 교사를 지칭한다. |
| 「先生」という言葉は教師を指す。 | |
| ・ | 학교에서도 교사들 사이에 파벌이 생기곤 한다. |
| 学校でも教師同士の間で派閥ができることがある。 | |
| ・ | 교사는 편향적인 시각을 피해야 합니다. |
| 教師は偏向的な見方を避けるべきです。 | |
| ・ | 일찍이 원주민을 교화하기 위해서 많은 선교사가 파견되었다. |
| かつて原住民を教化するために多くの宣教師が派遣された。 | |
| ・ | 반면교사가 되는 경험도 인생에서 필요하다. |
| 反面教師になる経験も人生において必要だ。 | |
| ・ | 그렇게 되지 않도록 반면교사로 삼아 조심하고 있다. |
| そうならないように反面教師として気を付けている。 | |
| ・ | 타국의 정책 실패를 반면교사로 삼고 있다. |
| 他国の政策失敗を反面教師にしている。 | |
| ・ | 선배의 태도를 보고 반면교사로 삼았다. |
| 先輩の態度を見て反面教師にした。 | |
| ・ | 주변의 나쁜 사례를 반면교사로 삼아 행동해야 한다. |
| 周囲の悪い例を反面教師として行動しなければならない。 | |
| ・ | 나는 형의 잘못을 반면교사 삼아 같은 실수를 하지 않았다. |
| 私は兄の過ちを反面教師にして同じことをしなかった。 | |
| ・ | 참담한 결과는 우리에게 좋은 반면교사가 되었다. |
| 惨めな結果は私たちに良い反面教師となった。 | |
| ・ | 그의 실패를 반면교사로 삼아 배웠다. |
| 彼の失敗を反面教師として学んだ。 | |
| ・ | 교사는 학생의 성장을 돕는 책무가 있다. |
| 教師は生徒の成長を助ける責務がある。 | |
| ・ | 교사는 교육에 소명 의식을 가지고 있다. |
| 教師は教育に使命感を持っている。 | |
| ・ | 교육부는 우수한 교사들을 적재적소에 배치하였다. |
| 教育委員会は優秀な教師を適材適所に配置した。 | |
| ・ | 교사는 우문현답으로 학생의 질문에 답했다. |
| 教師は愚問賢答で生徒の疑問に答えた。 | |
| ・ | 저의 어머니는 교사입니다. |
| 私の母は教師です。 | |
| ・ | 그녀는 오랫동안 교사를 생업으로 삼고 있어요. |
| 彼女は長年にわたり、教師を生業としています。 | |
| ・ | 이 학교에는 우수한 교사가 많다. |
| この学校には優秀な教師が多い。 | |
| ・ | 저 선생님은 권위가 서 있어서 학생들이 모두 두려워한다. |
| あの教師は睨みが利くので、学生たちも怖がっている。 | |
| ・ | 그는 교사가 되겠다는 뜻을 세우고 매일 노력하고 있다. |
| 彼は教師になることを志を立てて、毎日努力している。 | |
| ・ | 오랫동안 교사로 일해왔지만 결국 교단을 떠나기로 했다. |
| 長年教師として働いてきたが、ついに先生を辞めることにした。 | |
| ・ | 선생님은 오답에 대해 친절하게 설명해 주셨다. |
| 教師は誤答に対して優しく説明をしてくれた。 | |
| ・ | 그는 전임 교사로서 신입생을 지도하고 있습니다. |
| 彼は専任の教師として新入生を指導しています。 | |
| ・ | 교사는 학생들을 적절하게 계도할 필요가 있다. |
| 教師は生徒たちを適切に補導する必要がある。 | |
| ・ | 김 선생님은 부임한 지 얼마 안 된 신입 교사예요. |
| キム先生は赴任したばかりの新入り教師です。 | |
| ・ | 중학교 수학 교사로 부임하게 되었다. |
| 中学校の数学教師として赴任することになった | |
| ・ | 학교에서 정원 미달이 일어나면, 교사 배치가 재조정될 수 있다. |
| 学校のクラスで定員割れが起きると、教師の配置が見直されることがある。 | |
| ・ | 학부모와 교사 간의 소통이 중요합니다. |
| 保護者と教師の間のコミュニケーションが重要です。 | |
| ・ | 일타강사는 항상 학생들에게 높은 평가를 받는다. |
| 実力派教師はいつも生徒たちから高い評価を受ける。 | |
| ・ | 교사의 노력을 헛되지 않도록 노력하겠습니다. |
| 教師の努力を無駄にしないよう頑張ります。 | |
| ・ | 교사로서의 사명감을 가지고 있습니다. |
| 教師としての使命感を持っています。 | |
| ・ | 교사의 지도를 통해 많은 것을 배웠습니다. |
| 教師の指導を通じて多くのことを学びました。 | |
| ・ | 교사의 역할이 매우 중요합니다. |
| 教師の役割がとても重要です。 | |
| ・ | 교사는 학생들에게 있어 롤모델입니다. |
| 教師は生徒にとってのロールモデルです。 | |
| ・ | 교사는 학생의 개성을 존중합니다. |
| 教師は生徒の個性を尊重します。 | |
| ・ | 교사는 학생의 꿈을 응원합니다. |
| 教師は生徒の夢を応援します。 | |
| ・ | 교사의 역할은 다양합니다. |
| 教師の役割は多岐にわたります。 | |
| ・ | 교사는 항상 계속 배우는 자세가 필요합니다. |
| 教師は常に学び続ける姿勢が必要です。 | |
| ・ | 교사와 학생의 신뢰 관계가 중요합니다. |
| 教師と生徒の信頼関係が大切です。 |