＜のの韓国語例文＞
| ・ | 행사의 시작은 환담으로 분위기를 띄웠다. |
| イベントの始まりは歓談で雰囲気を盛り上げた。 | |
| ・ | 그들은 오랜 친구처럼 편안하게 환담했다. |
| 彼らは長年の友人のように気楽に歓談した。 | |
| ・ | 회의 전에 잠시 환담을 나누었다. |
| 会議の前に少し歓談した。 | |
| ・ | 친구들과의 담소는 스트레스를 푸는 방법이다. |
| 友達との談笑はストレス解消の方法だ。 | |
| ・ | 담소 중에 좋은 추억이 떠올랐다. |
| 談笑の中で良い思い出がよみがえった。 | |
| ・ | 오랜 친구들과 담소하며 시간을 보냈다. |
| 久しぶりの友達と談笑しながら時間を過ごした。 | |
| ・ | 담소 중에 그가 갑자기 좋은 소식을 전했다. |
| 談笑の間に彼が突然いい知らせを伝えた。 | |
| ・ | 따뜻한 분위기 속에서 오랜 친구와 담소했다. |
| 温かい雰囲気の中、旧友と談笑した。 | |
| ・ | 선배들과 소소한 일상 이야기로 담소했다. |
| 先輩たちとささやかな日常の話で談笑した。 | |
| ・ | 응원단이 흥을 북돋아 선수들의 사기를 높였다. |
| 応援団が興を駆り立て選手たちの士気を高めた。 | |
| ・ | 친구의 응원이 모두의 흥을 북돋았다. |
| 友達の応援が皆の盛り上がりを高めた。 | |
| ・ | 노래가 사람들의 흥을 북돋아준다. |
| 歌が人々の興を盛り上げる。 | |
| ・ | 강사는 분위기를 북돋아 참가자들의 흥을 돋웠다. |
| 講師は雰囲気を盛り上げて参加者の楽しさを駆り立てた。 | |
| ・ | 치어리더들이 경기 전에 선수들의 흥을 북돋았다. |
| チアリーダーたちは試合の前に選手たちの興を駆り立てた。 | |
| ・ | 음악이 모두의 흥을 북돋았다. |
| 音楽が皆の興を盛り上げた。 | |
| ・ | 그림 속 인물이 턱을 괴고 먼 곳을 응시했다. |
| 絵の中の人物が頬杖をついて遠くを見つめていた。 | |
| ・ | 회의 중에 그가 계속 턱을 괴는 모습이 보였다. |
| 会議中、彼がずっと頬杖をついているのが見えた。 | |
| ・ | 아이는 지루해서 턱을 괴고 창밖을 봤다. |
| 子供は退屈で頬杖をつきながら窓の外を見た。 | |
| ・ | 짜임새 있는 조직이 효율적으로 운영된다. |
| まとまりのある組織は効率的に運営される。 | |
| ・ | 컴퓨터 프로그램의 짜임새를 파악했다. |
| コンピュータプログラムの仕組みを把握した。 | |
| ・ | 이 소설은 짜임새 있게 전개된다. |
| この小説はまとまりよく展開する。 | |
| ・ | 영화의 짜임새가 흥미진진하다. |
| 映画の構成がとても面白い。 | |
| ・ | 이 옷은 짜임새가 독특하다. |
| この服は組み立てが独特だ。 | |
| ・ | 짜임새 있는 계획이 성공의 열쇠다. |
| まとまりのある計画が成功の鍵だ。 | |
| ・ | 건물의 짜임새가 매우 견고하다. |
| 建物の仕組みが非常に頑強だ。 | |
| ・ | 문장의 짜임새를 잘 이해해야 글쓰기가 쉽다. |
| 文章の構造をよく理解しなければ文章を書くのは難しい。 | |
| ・ | 이 작품은 짜임새가 탄탄하다. |
| この作品は構成がしっかりしている。 | |
| ・ | 경사스러운 날이니 떡을 준비했다. |
| おめでたい日なので餅を用意した。 | |
| ・ | 친구들이 챗방에서 모임 계획을 세웠다. |
| 友達がチャットルームで集まりの計画を立てた。 | |
| ・ | 챗방 대화가 너무 재미있다. |
| チャットグループの会話がとても面白い。 | |
| ・ | 빈부차 문제는 정치적으로도 중요한 쟁점이다. |
| 貧富の差の問題は政治的にも重要な争点だ。 | |
| ・ | 빈부차에 대한 인식이 변화하고 있다. |
| 貧富の差に対する認識が変化している。 | |
| ・ | 빈부차는 경제 성장에도 영향을 준다. |
| 貧富の差は経済成長にも影響を与える。 | |
| ・ | 빈부차를 해소하는 방법에 대해 토론했다. |
| 貧富の差を解消する方法について議論した。 | |
| ・ | 빈부차가 큰 나라는 사회적 불안정이 높다. |
| 貧富の差が大きい国は社会的不安定が高い。 | |
| ・ | 빈부차가 건강수명에도 영향을 미친다. |
| 貧富の差が健康寿命にも影響を与える。 | |
| ・ | 빈부차 때문에 교육 기회가 달라진다. |
| 貧富の差によって教育の機会が異なる。 | |
| ・ | 빈부차를 줄이기 위한 정책이 필요하다. |
| 貧富の差を減らすための政策が必要だ。 | |
| ・ | 사회 내 빈부차가 갈등의 원인이 되고 있다. |
| 社会の中の貧富の差が対立の原因となっている。 | |
| ・ | 빈부차가 점점 심해지고 있다. |
| 貧富の差がますます深刻化している。 | |
| ・ | 수탁자는 신탁 목적에 맞게 자산을 관리한다. |
| 受託者は信託の目的に沿って資産を管理する。 | |
| ・ | 펀드의 수탁자는 투자자의 자산을 보호한다. |
| ファンドの受託者は投資家の資産を保護する。 | |
| ・ | 수탁자는 위탁자의 자산을 법에 따라 운영한다. |
| 受託者は委託者の資産を法律に従って運用する。 | |
| ・ | 그는 금융회사의 수탁자로 일하고 있다. |
| 彼は金融会社の受託者として働いている。 | |
| ・ | 다각도에서 본 정책의 장단점을 살펴보자. |
| 多角的な視点から政策の長所と短所を見てみよう。 | |
| ・ | 이 연구는 다각도의 데이터를 활용했다. |
| この研究は多角的なデータを活用した。 | |
| ・ | 이 문제는 다각도로 접근해야 한다. |
| この問題は多角的にアプローチしなければならない。 | |
| ・ | 재직자의 근속 기간에 따라 상여금이 다르다. |
| 在職者の勤続年数によってボーナスが異なる。 | |
| ・ | 재직자와 신입사원 간의 교류 행사가 열렸다. |
| 在職者と新入社員の交流イベントが開かれた。 | |
| ・ | 회사는 재직자에게 교육 기회를 제공하고 있다. |
| 会社は在職者に教育の機会を提供している。 |