＜ついの韓国語例文＞
| ・ | 지지난달 업무내용에 대해 보고드리겠습니다. |
| 先々月の業務内容についてご報告いたします。 | |
| ・ | 다음 달 예정에 대해 알려드리겠습니다. |
| 来月の予定についてお知らせいたします。 | |
| ・ | 예산안에 대해 다시 논의하고 싶습니다. |
| 予算案について再度話し合いたいと思います。 | |
| ・ | 예산안에 대해 확인 부탁드립니다. |
| 予算案についてご確認をお願いいたします。 | |
| ・ | 다음 달 예산안에 대해 검토 중입니다. |
| 来月の予算案について検討中です。 | |
| ・ | 돌싱인 그녀와 함께 미래를 그렸다. |
| バツイチの彼女と一緒に未来を描いた。 | |
| ・ | 돌싱인 그와 함께 보내는 시간이 늘었다. |
| バツイチの彼と一緒に過ごす時間が増えた。 | |
| ・ | 돌싱 생활을 만끽하고 있다. |
| バツイチの生活を満喫している。 | |
| ・ | 돌싱 인생을 즐기고 있다. |
| バツイチの人生を楽しんでいる。 | |
| ・ | 돌싱이지만 긍정적으로 살 거야. |
| バツイチでも前向きに生きる。 | |
| ・ | 돌싱 선배로부터 조언을 받았다. |
| バツイチの先輩からアドバイスをもらった。 | |
| ・ | 돌싱 남친과 데이트하러 갔다. |
| バツイチの彼とデートに行った。 | |
| ・ | 돌싱이라도 행복해질 수 있어. |
| バツイチでも幸せになれる。 | |
| ・ | 돌싱 생활에 익숙해졌어. |
| バツイチの生活に慣れてきた。 | |
| ・ | 돌싱 친구가 재혼했다. |
| バツイチの友人が再婚した。 | |
| ・ | 그녀는 돌싱인데 아이가 하나 있다. |
| 彼女はバツイチで子供が一人いる。 | |
| ・ | 돌싱이 되어도 긍정적으로 살고 있다. |
| バツイチになっても前向きに生きている。 | |
| ・ | 그는 돌싱이라고 들었다. |
| 彼はバツイチだと聞いた。 | |
| ・ | 저에게는 30대 돌싱인 남친이 있습니다. |
| 私には40代バツイチの彼氏がいます。 | |
| ・ | 몰랐는데 그 사람 돌싱이래! |
| 知らなかったけどあの人バツイチなんだって！ | |
| ・ | 그녀는 돌싱녀하지만 자신감을 가지고 새 삶을 살고 있다. |
| 彼女はバツイチだけど、自信を持って新しい人生を歩んでいる。 | |
| ・ | 돌싱녀인 그녀가 든든한 버팀목이 되고 있다. |
| バツイチの彼女が強い支えになっている。 | |
| ・ | 돌싱녀와 데이트를 갔다. |
| バツイチの彼女とデートに行った。 | |
| ・ | 그녀는 돌싱녀로 아이가 둘 있다. |
| 彼女はバツイチで子供が二人いる。 | |
| ・ | 그녀는 돌싱녀라고 들었다. |
| 彼女はバツイチだと聞いた。 | |
| ・ | 친구가 돌싱남과 만났다고 해서 어떤 사람인지 궁금하다. |
| 友達がバツイチと出会ったと言っていたので、どんな人か気になる。 | |
| ・ | 그녀는 돌싱남과 사귀는 것에 대해 불안해하고 있다. |
| 彼女はバツイチと付き合うことに不安を感じている。 | |
| ・ | 그는 돌싱남이기 때문에 새로운 연애에 대해 조심스러워하고 있다. |
| 彼はバツイチだから、新しい恋愛に対して慎重になっている。 | |
| ・ | 돌싱남인 그와 새로운 계획을 세웠다. |
| バツイチの彼と新しい計画を立てた。 | |
| ・ | 돌싱남이지만 행복한 나날을 보내고 있다. |
| バツイチの男でも幸せな日々を送っている。 | |
| ・ | 그는 이혼 전문 변호사로 돌싱남이다. |
| 彼は離婚専門弁護士でバツイチだ。 | |
| ・ | 성형 괴물에 대한 화제가 늘고 있습니다. |
| 整形モンスターについての話題が増えています。 | |
| ・ | 한국어 학습 방법에 대한 조언을 부탁드립니다. |
| 韓国語の学習方法について、アドバイスをお願いします。 | |
| ・ | 한국어 단어장에는 예문도 같이 있어서 편리합니다. |
| 韓国語の単語帳には、例文もついていて便利です。 | |
| ・ | 한국어를 외우는 방법에 대해 책을 읽었어요. |
| 韓国語の覚え方について本を読みました。 | |
| ・ | 한국어를 외우는 방법에 대해 이야기했어요. |
| 韓国語の覚え方について話し合いました。 | |
| ・ | 한국어 교실에 다니면 한국의 생활이나 습관에 대해서도 배울 수 있어요. |
| 韓国語教室に通うと、韓国の生活や習慣についても学べます。 | |
| ・ | 한국어 교실에 다니면서 한국 문화에 대해서도 배울 수 있어요. |
| 韓国語教室に通うことで、韓国の文化についても学べます。 | |
| ・ | 한글의 유래에 대해서 알아보았습니다. |
| ハングルの由来について調べました。 | |
| ・ | 한글 맞춤법에 대해 자세히 알고 싶어요. |
| ハングル正書法について詳しく知りたいです。 | |
| ・ | 한글 문자의 역사에 대해 알아보았어요. |
| ハングル文字の歴史について調べました。 | |
| ・ | 주지사가 사회 복지 제도 개혁에 대해 설명했습니다. |
| 州知事が社会福祉制度の改革について説明しました。 | |
| ・ | 주지사가 교육 개혁에 대해 말했습니다. |
| 州知事が教育改革について語りました。 | |
| ・ | 글쓰기 주제에 대해 토론했어요. |
| 作文のテーマについてディスカッションしました。 | |
| ・ | 참고인은 범인에 대한 단서를 갖고 있다. |
| 参考人は犯人についての手掛かりを持つ | |
| ・ | 사건에 대한 결정적인 단서를 찾아냈다. |
| 事件についての決定的な手掛かりを探し出した。 | |
| ・ | 총무 업무에 대해 질문이 있습니다. |
| 総務の業務について質問があります。 | |
| ・ | 쟁점에 대해 이야기합시다. |
| 争点について話し合いましょう。 | |
| ・ | 쟁점에 대해 설명드리겠어요. |
| 争点について説明いたします。 | |
| ・ | 양쪽에 표지판이 붙어 있습니다. |
| 両側に表示板がついています。 |