【学】の例文_4
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<学の韓国語例文>
똘똘한 학생이라서 이해가 빠르다.
賢い生なので理解が早い。
똘똘한 학생이라 이해가 빠르다.
利口な生なので理解が早い。
그 작가는 모더니즘 문학의 대표 주자이다.
その作家はモダニズム文の代表的存在だ。
모더니즘은 전통적인 미학을 거부했다.
モダニズムは伝統的な美を否定した。
한의사는 전통 의학을 현대적으로 해석한다.
韓医師は伝統医を現代的に解釈する。
그녀는 한의사가 되기 위해 한의대에 진학했다.
彼女は韓医師になるために韓医大に進した。
소위 명문대 출신들이 모여 있다.
いわゆる名門大出身者が集まっている。
고학력보다 실무 능력이 더 중요하다고 생각한다.
歴よりも実務能力のほうが重要だと思う。
고학력 중심의 채용 방식에 대한 비판도 있다.
歴重視の採用方式に対する批判もある。
그녀는 해외 유학 경험이 있는 고학력자이다.
彼女は海外留経験のある高歴者だ。
고학력 사회에서는 경쟁이 치열해진다.
歴社会では競争が激しくなる。
고학력 청년층의 실업 문제가 심각하다.
歴の若年層の失業問題は深刻だ。
고학력임에도 불구하고 취업이 쉽지 않다.
歴であるにもかかわらず、就職は簡単ではない。
고학력 여성의 사회 진출이 늘고 있다.
歴女性の社会進出が増えている。
이 회사는 고학력 지원자가 많다.
この会社には高歴の応募者が多い。
고학력자라고 해서 반드시 성공하는 것은 아니다.
歴だからといって、必ずしも成功するとは限らない。
그는 고학력 인재로 평가받고 있다.
彼は高歴の人材として評価されている。
이 문제에 대해 학자들은 공히 동의한다.
この問題について者たちは一様に同意する。
학생들은 공히 열심히 공부했다.
生たちは共に熱心に勉強した。
학문을 닦다.
問を磨く。
한지 공예를 배우고 있다.
韓紙工芸をんでいる。
할미꽃을 연구하는 식물학자가 있다.
オキナグサを研究している植物者がいる。
이 프로그램은 학습의 길라잡이 역할을 한다.
このプログラムは習の手引きの役割をする。
화학 실험에서 여러 용액을 혼합했다.
実験でいくつかの溶液を混合した。
화학 실험에서 시약을 혼합한다.
実験で試薬を混合する。
학생 수가 곱절로 늘었다.
生の数が倍になった。
그 학생은 공부를 열심히 해서 될성부르다.
その生は一生懸命勉強して将来有望だ。
이 학교 교육 수준은 다른 명문학교에 못잖다.
この校の教育水準は他の名門校に劣らない。
배움에는 아낌없이 투자하십시오.
びには惜しみなく投資してください。
학교가 학생 수에 비해 과밀하다.
校は生徒数に比べて過密だ。
학생이 선생님께 불손하게 굴었다.
生が先生に対して無礼に振る舞った。
황인종이라는 분류는 현대 인류학에서는 사용되지 않는다.
黄色人種という分類は、現代人類では用いられない。
학자다운 풍모가 느껴진다.
者らしい風貌が感じられる。
심층 학습은 인공지능의 핵심 기술이다.
深層習は人工知能の中核技術だ。
과밀 학급으로 인해 수업의 질이 떨어진다.
過密級のため、授業の質が低下する。
학교 규칙 때문에 남학생들은 까까머리로 다녀야 한다.
校の規則で男子生徒は丸坊主で通わなければならない。
운동회에서 까까머리 학생들이 달리기를 했다.
運動会で坊主頭の生たちが走った。
여름이라서 학생들은 모두 까까머리로 다녔다.
夏なので、生たちは皆丸坊主で通っていた。
문학 작품에서는 사랑방이 중요한 배경으로 등장하기도 한다.
作品では客間が重要な舞台として登場することもある。
어린 학생들은 가장행렬에서 서로의 의상을 칭찬했다.
生たちは仮装行列でお互いの衣装を褒め合った。
학교 축제에서 학생들이 가장행렬을 했다.
校祭で生徒たちが仮装行列をした。
학교 축제에서 친구가 춤으로 장기 자랑을 했다.
校祭で友達がダンスで特技披露をした。
오늘 학교에서 장기 자랑이 열린다.
今日、校で特技披露が行われる。
학교에는 폭력이 만연한 상태였다.
校では暴力がはびこっている状態だった。
학계에서는 이 이론을 중심으로 다양한 담론이 전개되고 있다.
界ではこの理論を中心に多様な談論が展開されている。
학생들이 앞다퉈 손을 들었어요.
生たちは我先にと手を挙げました。
학교는 외부인의 출입을 불허했어요.
校は部外者の立ち入りを不許可にしました。
대학 진학을 단념하다.
を断念する。
그녀는 유학을 단념했다.
彼女は留を断念した。
경제적 사정으로 진학을 단념하다.
経済的な事情で進を断念する。
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