＜아이の韓国語例文＞
| ・ | 순찰 중 학교 근처에서 등굣길 아이들과 마주쳤다. |
| パトロール中に学校の近くで登校途中の子供たちとすれ違った。 | |
| ・ | 순찰 중에 아이들이 공원에서 놀고 있는 것을 지켜봤다. |
| パトロール中に子供たちが公園で遊んでいるのを見守った。 | |
| ・ | 이 회사는 직원들이 창조적인 아이디어를 제안하도록 장려하고 있습니다. |
| この会社は、従業員が創造的なアイデアを提案することを奨励しています。 | |
| ・ | 창조적인 아이디어가 계속 떠올랐습니다. |
| 創造的なアイデアが次々と浮かびました。 | |
| ・ | 아이들은 돌고래 쇼를 즐겼다. |
| 子供たちはイルカショーを楽しんだ。 | |
| ・ | 아이디어를 그대로 채용했다. |
| アイデアをそっくりそのまま採用した。 | |
| ・ | 아이디어를 고스란히 채용했다. |
| アイデアをそっくりそのまま採用した。 | |
| ・ | 그 아이는 선천적인 호흡기 문제를 안고 있어요. |
| その子供は先天的な呼吸器の問題を抱えています。 | |
| ・ | 교회 앞마당에서 아이들 놀고 있어요. |
| 教会の前庭で、子供たちは遊んでいます。 | |
| ・ | 동굴에 갇힌 아이들이 구출되었어요. |
| 洞窟に閉じ込められた子供たちが救出されました。 | |
| ・ | 무당벌레는 아이들에게 인기가 많아요. |
| てんとう虫は子供たちに人気です。 | |
| ・ | 사마귀는 아이들에게서 흔히 볼 수 있다. |
| いぼは子どもによく見られる。 | |
| ・ | 창작품 아이디어를 생각하고 있습니다. |
| 創作品のアイデアを考えています。 | |
| ・ | 나는 그 아이디어에 동의하지만 실행 방법에 대한 우려가 있습니다. |
| 私はそのアイデアに賛成ですが、その実行方法には懸念があります。 | |
| ・ | 모두가 그 아이디어에 동의했습니다. |
| 皆がそのアイデアに賛成しました。 | |
| ・ | 아이가 숙제를 하지 않는 변명을 계속 하고 있다. |
| 子供が宿題をしない言い訳をずっとしている。 | |
| ・ | 아직도 점심을 못 먹는 아이들이 있어요. |
| いまだお昼ご飯を食べられない子供達がいます。 | |
| ・ | 아이들은 케첩을 뿌린 요리를 좋아해요. |
| 子供たちはケチャップをかけた料理が好きです。 | |
| ・ | 눈두덩이에 아이라인을 그었어요. |
| 上まぶたにアイラインを引きました。 | |
| ・ | 눈두덩에 아이싱을 했어요. |
| 上まぶたにアイシングしました。 | |
| ・ | 아이들은 웅덩이에서 장화를 신고 논다. |
| 子供たちは水たまりで長靴を履いて遊ぶ。 | |
| ・ | 지역 청소활동에는 아이부터 어른까지 총출동했다. |
| 地域の清掃活動には、子供から大人まで総出で参加した。 | |
| ・ | 그의 아이디어는 용두사미에 그치지 않고 대성공을 거뒀다. |
| 彼のアイデアは竜頭蛇尾に終わらず、大成功を収めた。 | |
| ・ | 아이들에게 과자를 나눠주는 이벤트가 있습니다. |
| 子供たちにお菓子を配るイベントがあります。 | |
| ・ | 그 아이디어를 공론화하는 방법을 검토 중입니다. |
| そのアイデアを公論化する方法を検討中です。 | |
| ・ | 그 아이는 심약해서 새로운 환경에 좀처럼 적응하지 못한다. |
| その子供は気弱で、新しい環境になかなか馴染めない。 | |
| ・ | 그녀는 편곡 아이디어를 얻기 위해 다양한 음악을 들었다. |
| 彼女は編曲のアイデアを得るために様々な音楽を聴いた。 | |
| ・ | 그녀는 편곡 아이디어를 얻기 위해 다양한 음악을 들었다. |
| 彼女は編曲のアイデアを得るために様々な音楽を聴いた。 | |
| ・ | 아이들을 위해 신나는 노래를 작사한다. |
| 子供たちのために楽しい歌を作詞する。 | |
| ・ | 작사 아이디어가 떠오르면 바로 메모를 한다. |
| 作詞のアイデアが浮かんだらすぐにメモを取る。 | |
| ・ | 작사를 위해 매일 노트에 아이디어를 적는다. |
| 作詞のために毎日ノートにアイデアを書き留める。 | |
| ・ | 아이들은 할로윈이 되면 마법사나 좀비로 둔갑한다. |
| 子供たちはハロウィンになると魔法使いやゾンビに化ける。 | |
| ・ | 그 아이의 패션은 충격적이었습니다. |
| あの子のファッションは衝撃的でした。 | |
| ・ | 도망치는 풍선을 쫓는 아이. |
| 逃げる風船を追う子供。 | |
| ・ | 아이가 나비를 쫓다. |
| 子供が蝶を追う。 | |
| ・ | 아이들이 공을 쫓았다. |
| 子供たちがボールを追った。 | |
| ・ | 아이가 툴툴거리며 걷고 있다. |
| 子供がぶつぶつと言いながら歩いている。 | |
| ・ | 그녀의 아이디어는 칭찬을 받았다. |
| 彼女のアイデアは称賛を集めた。 | |
| ・ | 부모의 간섭이 없을 때 아이들은 스스로 더 잘 성장할 수 있다. |
| 親のおせっかいがない時子ども達は自ら成長できる。 | |
| ・ | 시누이는 제 아이들을 매우 귀여워해 주고 있어요. |
| 義姉妹は私の子供たちをとても可愛がってくれています。 | |
| ・ | 처형은 아이들에게 매우 다정하고 잘 같이 놀아준다. |
| 妻の姉は子供たちにとても優しく、よく一緒に遊んでくれる。 | |
| ・ | 그의 아이디어에 많은 사람들이 기대를 걸고 있다. |
| 彼のアイデアに多くの人が期待をかけている。 | |
| ・ | 아이들은 놀이공원에 가기 때문에 신바람이 났어요. |
| 子供たちは遊園地に行くので上機嫌です。 | |
| ・ | 새송이버섯을 이용한 그라탕은 아이들에게도 인기입니다. |
| エリンギを使ったグラタンは、子供たちにも人気です。 | |
| ・ | 군고구마는 아이부터 어른까지 다양한 연령층에서 인기가 많습니다. |
| 焼き芋は、子供から大人まで幅広い年齢層に人気です。 | |
| ・ | 꽈리고추의 매운맛이 적당해서 아이들도 먹을 수 있어요. |
| ししとうの辛さがほどよく、子供でも食べられます。 | |
| ・ | 못사는 지역의 아이들에게 교육의 기회를 제공하는 것이 중요합니다. |
| 貧しく暮らす地域の子供たちに教育の機会を提供することが重要です。 | |
| ・ | 이 책은 아이부터 어른까지의 연령층을 향해 쓰여져 있습니다. |
| この本は、子供から大人までの年齢層に向けて書かれています。 | |
| ・ | 어린아이는 그림 그리기에 크레용이나 크레파스를 자주 사용한다. |
| 幼児はお絵かきにクレヨンやクレパスをよく使う。 | |
| ・ | 초콜릿이 아이스크림에 드리워져 있었다. |
| チョコレートがアイスクリームに垂れていた。 |