【生】の例文_5
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<生の韓国語例文>
학생들이 앞다퉈 손을 들었어요.
たちは我先にと手を挙げました。
그는 평생 꿈이었던 성지 순례를 떠났어요.
彼は涯の夢だった聖地巡礼に出発しました。
그 부족은 아직 원시적인 생활을 하고 있어요.
その部族は、まだ原始的な活をしています。
그는 가부키 배우 집안에서 태어났어요.
彼は歌舞伎役者の家にまれました。
날음식은 대장균 위험이 있다.
ものは大腸菌のリスクがある。
대장균을 예방하려면 위생 관리가 중요하다.
大腸菌を防ぐには衛管理が重要だ。
대장균 감염으로 식중독이 발생했다.
大腸菌感染によって食中毒が発した。
기피증은 경험이나 트라우마로 생기기도 한다.
忌避症は経験やトラウマによってじることもある。
대인 기피증은 사회생활에 큰 영향을 준다.
対人忌避症は社会活に大きな影響を与える。
사양 산업의 재도약 가능성을 모색해야 한다.
斜陽産業の再の可能性を模索すべきだ。
장터는 지역 사람들의 생활 공간이다.
市場は地域の人々の活の場だ。
그녀는 누구에게도 기대지 않고 도도히 살아간다.
彼女は誰にも頼らず、誇りを持ってきている。
사주만으로 인생 전부를 판단할 수는 없어요.
四柱だけで人のすべてを判断することはできません。
태어난 시간에 따라 사주가 달라져요.
まれた時間によって四柱は変わります。
낭인의 삶은 늘 불안정했다.
浪人の活は常に不安定だった。
낭인들은 생계를 위해 검술을 팔기도 했다.
浪人たちは計のために剣術を売ることもあった。
이 제도는 사표를 양산한다는 비판을 받는다.
この制度は死票を大量にみ出すと批判されている。
선생님 몰래 키득키득 웃었다.
に内緒でくすくす笑った。
쓸개 수술 후에도 정상적인 생활이 가능하다.
胆嚢手術後でも通常の活は可能だ。
프로그래밍 수업에서 학생들은 객체를 만들었다.
プログラミングの授業で、学たちはオブジェクトを作った。
학생들이 수업의 주체로 참여했다.
たちが授業の主体として参加した。
주체적인 삶을 살아야 한다.
主体的な人きなければならない。
석가모니의 설법은 삶의 지혜를 준다.
釈迦の説法は人の智慧を与える。
석가모니는 인생의 고통과 해탈을 설파했다.
釈迦は人の苦しみと解脱を説いた。
석가모니 탄생일을 부처님 오신 날이라고 한다.
釈迦の誕日は「仏誕」と呼ばれる。
오랜 가뭄으로 기근이 발생했다.
長い干ばつで飢饉が発した。
닷컴 버블 시절 많은 기업이 생겼다가 사라졌다.
ドットコムバブルの時期、多くの企業がまれては消えた。
교장선생님의 퇴임식에 학생들이 참여했다.
校長先の退任式に徒たちが参加した。
박물관 관람료는 학생에게 할인된다.
博物館の入場料は学に割引される。
열 살 생일 파티를 준비했다.
10歳の誕日パーティーを準備した。
열 살이면 초등학교 4~5학년 정도다.
10歳は小学校4〜5年くらいだ。
스무 살, 인생의 새로운 시작이다.
二十歳、人の新しいスタートだ。
스무 살 생일을 성대하게 축하했다.
二十歳の誕日を盛大に祝った。
스무 살이면 대학생이 되는 나이입니다.
二十歳は大学になる年です。
금년 수험생 수가 감소했다.
今年の受験数が減少した。
일상생활에서 외래어 사용이 늘고 있다.
日常活で外来語の使用が増えている。
핑크빛 감정이 싹트기 시작했다.
甘い感情が芽え始めた。
흥청망청 쓰는 생활을 이제 그만해야겠다.
浪費する活は、もうやめようと思う。
도시의 비둘기는 사람과 함께 살아간다.
都市のハトは人と共にきている。
뭍 생활이 아직은 낯설다.
陸での活はまだ慣れない。
수억 원의 피해가 발생했다.
数億ウォンの被害が発した。
그는 들풀처럼 소박하게 살아왔다.
彼は野草のように素朴にきてきた。
들풀에서도 강한 생명력이 느껴진다.
野草からも強い命力が感じられる。
길가에 이름 모를 들풀이 자라고 있다.
道端に名も知らぬ野草がえている。
기본권이 보장되지 않으면 인간다운 삶이 어렵다.
基本権が保障されなければ、人間らしい活は難しい。
들국화처럼 꾸밈없는 삶을 살고 싶다.
野菊のように飾らない人を送りたい。
선생님 말씀을 똑바르게 따르세요.
の言うことをきちんと従いなさい。
바다와 산이 가까워 생활이 풍요하다.
海と山が近くて活が豊かだ。
농작물이 잘 자라서 농민들의 삶이 풍요하다.
作物がよく育ち、農民の活が豊かだ。
모든 학생에게 동일한 규칙이 적용된다.
すべての学に同一のルールが適用される。
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