＜現の韓国語例文＞
| ・ | 아이의 창의력은 놀이를 통해 자연스럽게 발현된다. |
| 子どもの創造力は遊びを通じて自然に発現される。 | |
| ・ | 억눌렸던 분노가 결국 발현되었다. |
| 抑えられていた怒りがついに現れた。 | |
| ・ | 그의 재능이 점차 발현하고 있다. |
| 彼の才能がだんだん現れてきている。 | |
| ・ | 그 문장은 좀 더 순화되어야 한다. |
| その文章はもっとやわらかく表現されるべきだ。 | |
| ・ | 한국어 표현이 점점 순화되고 있다. |
| 韓国語の表現がだんだん洗練されてきている。 | |
| ・ | 문학적 표현은 독자의 상상력을 자극한다. |
| 文学的表現は読者の想像力を刺激する。 | |
| ・ | 문학적인 표현이 가득한 소설이다. |
| 文学的な表現にあふれた小説だ。 | |
| ・ | 우리는 꿈을 이루기 위해 최후의 최후까지 싸울 것입니다. |
| 私たちは夢を実現するために最後の最後まで戦います。 | |
| ・ | 드디어 모습이 드러나다. |
| いよいよ姿が現れる。 | |
| ・ | 그의 사랑은 아주 조심스럽게 표현되었다. |
| 彼の愛はとても慎重に表現されていた。 | |
| ・ | 문장에서 주인공의 외로움이 표현되었다. |
| 文章から主人公の孤独さが表現された。 | |
| ・ | 그의 진심은 행동으로 표현되었다. |
| 彼の本心は行動で表現された。 | |
| ・ | 그림 속에 자연의 아름다움이 잘 표현되었다. |
| 絵の中に自然の美しさがうまく表現されていた。 | |
| ・ | 분노가 말투에 표현되었다. |
| 怒りが口調に表現された。 | |
| ・ | 이 장면은 자유에 대한 갈망이 표현된 것이다. |
| このシーンは自由への渇望が表現されたものだ。 | |
| ・ | 그녀의 슬픔은 음악으로 표현되었다. |
| 彼女の悲しみは音楽で表現された。 | |
| ・ | 기쁨이 얼굴에 고스란히 표현되었다. |
| 喜びが顔にそのまま表現された。 | |
| ・ | 예술 작품에 작가의 생각이 잘 표현되었다. |
| 芸術作品に作家の考えがよく表現されていた。 | |
| ・ | 그의 감정은 눈빛에 표현되었다. |
| 彼の感情は目つきに表現された。 | |
| ・ | 그녀는 현실을 직시하고 각성했다. |
| 彼女は現実を直視して目覚めた。 | |
| ・ | 경찰이 현장에서 공무집행방해 사건을 조사했다. |
| 警察は現場で公務執行妨害事件を調査した。 | |
| ・ | 건설 현장에서도 새참은 중요하다. |
| 建設現場でも休憩の軽食は大切だ。 | |
| ・ | 오금이 저리는 증상이 자주 나타난다. |
| ひざの裏のしびれがよく現れる。 | |
| ・ | 그는 갑자기 나타난 귀신에 질겁했다. |
| 彼は突然現れた幽霊にびっくりした。 | |
| ・ | 유토피아는 종종 현실 도피의 표현으로 쓰인다. |
| ユートピアはしばしば現実逃避の表現として使われる。 | |
| ・ | 유토피아는 현실과는 다르다. |
| ユートピアは現実とは異なる。 | |
| ・ | 갑자기 나타난 그림자에 머리털이 곤두섰다. |
| 突然現れた影に鳥肌が立った。 | |
| ・ | 영물이 나타났다는 소문이 돌았다. |
| 霊獣が現れたという噂が広まった。 | |
| ・ | 돈봉투를 예쁘게 꾸며서 선물했다. |
| 現金封筒をきれいに飾って贈った。 | |
| ・ | 돈봉투에 축의금을 넣고 봉했다. |
| 現金封筒にお祝い金を入れて封をした。 | |
| ・ | 돈봉투가 준비되지 않아서 급하게 샀다. |
| 現金封筒が準備できていなかったので急いで買った。 | |
| ・ | 돈봉투에 이름을 적어야 한다. |
| 現金封筒に名前を書かなければならない。 | |
| ・ | 돈봉투에 축의금을 넣었다. |
| お金を現金封筒に入れた。 | |
| ・ | 결혼식에 돈봉투를 준비했다. |
| 結婚式に現金封筒を準備した。 | |
| ・ | 현실에서 처한 문제를 회피하다. |
| 現実に直面した問題を回避する。 | |
| ・ | 어폐 없는 표현을 사용해야 합니다. |
| 語弊のない表現を使わなければなりません。 | |
| ・ | 이 표현에는 어폐가 있어요. |
| この表現には語弊があります。 | |
| ・ | 전통 공예를 현대적으로 재해석했습니다. |
| 伝統工芸を現代風に再解釈しました。 | |
| ・ | 온고지신은 과거와 현재를 잇는 다리다. |
| 温故知新は過去と現在をつなぐ橋だ。 | |
| ・ | 일문일답은 교육 현장에서 자주 사용된다. |
| 一問一答は教育現場でよく使われる。 | |
| ・ | 일장춘몽을 깨닫고 현실에 집중했다. |
| 一場の春夢を悟り現実に集中した。 | |
| ・ | 무미건조한 표현 대신 생생한 묘사를 사용하자. |
| 無味乾燥な表現の代わりに生き生きとした描写を使おう。 | |
| ・ | 촌철살인 표현이 글의 힘을 더했다. |
| 寸鉄人を刺す表現が文章の力を増した。 | |
| ・ | 풍기문란 현상이 심각해지고 있다. |
| 風紀紊乱現象が深刻化している。 | |
| ・ | 현장은 일촉즉발의 분위기였다. |
| 現場は一触即発の雰囲気だった。 | |
| ・ | 사진작가는 현실을 기록할 뿐 아니라 표현한다. |
| 写真作家は現実を記録するだけでなく、表現する。 | |
| ・ | 침소봉대한 표현은 오해를 불러일으킬 수 있다. |
| 針小棒大な表現は誤解を招くことがある。 | |
| ・ | 학교와 학원이 주객전도된 지금 교육의 현실. |
| 学校と塾が主客転倒した今の教育の現実。 | |
| ・ | 유아기에는 감정 표현이 자유롭다. |
| 幼児期には感情表現が自由だ。 | |
| ・ | 그는 현대 심리학의 창시자로 여겨진다. |
| 彼は現代心理学の創始者とされている。 |